Wissensgemeinschaften in Wirtschaft, Wissenschaft und öffentlicher Verwaltung XXI

Wissensgemeinschaften in Wirtschaft, Wissenschaft und öffentlicher Verwaltung XXI

Eingeladene Vorträge 1

The “Communities in New Media” Conference Series. Over 20 years of Research about Knowledge Communities in Science, Business, Education, Public Administration and beyond 1
Community Management in 2018: Bedeutung, Trends und Praktiken 10
Digitalisierung – Das Ende der Unternehmens-IT? 12

Game Thinking: Spielen und Lernen 15

Motivationsdesign im Lernmanagementsystem. Das gamifizierte Studienassistenzsystem gOPAL 15
Einfluss der Qualität eines Serious Games zum Lernen auf den Wissensgewinn 25
Gamification einer B2B-Community – Handlungsempfehlungen für den Einsatz im Personalmanagement zur Beteiligungsförderung 35
Funnyfication: Nutzung von Memes zur Motivationsförderung 44

Kapitel 53

Zur Leistungsfähigkeit von Blended Learning im Zeitalter der Digitalisierung ... 53
Lernplattformen oder Content-Halden? Learning-Management-Systeme in der Schulpraxis ...62
Befragungsdesign: „Digitale Qualifizierungs-angebote in der betrieblichen Weiterbildung“ ... 72
Wissenschaft 2.0 und offene Forschungsmethoden vermitteln: Der MOOC „Science 2.0 and open research methods“ ... 82

Organisationsentwicklung und Planung 91

Möglichkeiten digital gestützter, hochschulübergreifender Kooperation in der Lehre. Fallbeispiele aus der sächsischen Hochschulbildung 91
Digitalisierung in Einrichtungen der beruflichen Aus- und Weiterbildung – empirische Ergebnisse zum aktuellen Stand 105
Professionalisierungstendenzen in der Sozialen Arbeit im Kontext von Medienbildung und Medienpädagogik 114
Transformation im stationären Einzelhandel: Emotionen und digitale Kundenbeziehungen 122
Innovation im Mittelstand – Start-Ups als Vermittler alternativer Methoden 134

Kollaboration und Partizipation 139

Bleiben Belohnung und Anerkennung in virtuellen standort- verteilten Teams auf der Strecke? – Reward and Recognition Systeme als Lösungsansatz 139
Partizipativ planen für die berufliche Bildung – Hybride Lernräume gemeinsam gestalten 150
Wann ist Lernen mit digitalen Medien (wirklich) selbstgesteuert? Ansätze zur Ermöglichung und Förderung von Selbststeuerung in technologieunterstützten Lernprozessen 155

Arbeiten und Lernen 167

„Ich führe – also bin ich?“ – Wahrnehmung und Beurteilung der Legitimität von Führungspositionen in virtuellen Kooperationen 167
Das integrierte Lernszenario für proaktive Produktsicherheit im Maschinenbau – ein innovatives und nachhaltiges Lehrkonzept für die universitäre Ausbildung? 185
Technical working skills of vocational high school students at the interface between digital workplaces and school. An empirical study about construction engineering drawings in Indonesia 191
Design Thinking für Industrienahe Dienstleister: Herausforderungen und Möglichkeiten ... 201

Erlebnis und Wissensgewinn 207

The Effect of Reflective Audiotaped Journals on Complexity, Accuracy, and Fluency of L2 Oral Performance 207
Novel Approaches to research and discover Urban History 224
Catch them all again! – Eine Pokémon Go Vergleichsstudie 233
Data4City – A Hyperlocal Citizen App 243

Mediengestaltung: Form und Design 249

Attraktivität von Visualisierungsformen in Online-Lernumgebungen 249
Designempfehlungen für Fragebogen auf mobilen Endgeräten 261
Virtuelles Training von Gefahrensituationen – am Beispiel der Entwicklung und Evaluation einer virtuellen Pannensimulation 271

Mediennutzung: Analysen und Methoden 281

Erfolgsgeschichte GeNeMe? – Eine bibliometrische Untersuchung der Autorenschaft über zwei Jahrzehnte 281
„Das perfekte Opfer“ – eine Analyse sicherheitsbezogener Einstellungen und Verhaltensweisen im Internet in Abhängigkeit der Nutzerpersönlichkeit 291
A Hurricane Lamp in a Dark Night: Exploring Smartphone Use for Acculturation by Refugees 308

Komitee- und Autorenverzeichnis 320