- Titel
- Studierende im FREI DAY – den Horizont erweiternd
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-978557
- Quellenangabe
- Bildung für nachhaltige Entwicklung in der universitären Lehrkräftebildung
Erscheinungsort: Dresden
Verlag: Technische Universität Dresden, Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)
Erscheinungsjahr: 2025
Seiten: 32-35 - Erstveröffentlichung
- 2025
- DOI
- https://doi.org/10.25368/2025.138
- Abstract (DE)
- Dieser Artikel beschreibt ein Seminarangebot der Allgemeinen Didaktik, in welchem Lehramtsstudierende Schülerinnen und Schüler bei ihren FREI DAY-Projekten begleiten. Konkret geht es darum, dass Studierende an einem Schultag pro Woche in die Partnerschule fahren, um eine zugewiesene Schulklasse über ein Schuljahr hinweg zu begleiten und dabei Kompetenzen als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter zu entwickeln sowie die Lehrkräfte vor Ort zu unterstützen. Dazu gehören neben der Tätigkeit als Lehrkraft im geöffneten Projektunterricht auch Teambesprechungen mit den Lehrkräften der Schule, das Besuchen schulinterner Workshops und die Arbeit mit verschiedenen digitalen Medien, um die Prozesse der Lerngruppen zu dokumentieren.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Lehrkräftebildung, Hochschule, FREI DAY, Lösungsorientierung, Didaktik
- Freie Schlagwörter (EN)
- Education for Sustainable Developement, Teacher Education, University, FREI DAY, solution orientation, didactics
- Klassifikation (DDC)
- 370
- Klassifikation (RVK)
- AL 34000
- AL 51908
- DN 7000
- Normschlagwörter (GND)
- Technische Universität Dresden, Hochschuldidaktik, Lehramtsstudium, Lehrerbildung, Nachhaltigkeit
- Publizierende Institution
- Technische Universität Dresden, Dresden
- Version / Begutachtungsstatus
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-978557
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 09.07.2025
- Dokumenttyp
- Buchbeitrag
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY-NC-ND 4.0