- Titel
- Der Lehr-Lern-Ort BildungsAcker der Technischen Universität Dresden
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-978393
- Quellenangabe
- Bildung für nachhaltige Entwicklung in der universitären Lehrkräftebildung
Erscheinungsort: Dresden
Verlag: Technische Universität Dresden, Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)
Erscheinungsjahr: 2025
Seiten: 12-14 - Erstveröffentlichung
- 2025
- DOI
- https://doi.org/10.25368/2025.133
- Abstract (DE)
- Die Idee zum interdisziplinären BNE-Seminar „BildungsAcker“ entstand im Herbst 2021. Ausgehend von theoretisch-konzeptionellen Überlegungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) war es unser Ziel, die Gestaltung einer Ackerfläche als Lernort langfristig in die erste Phase der Lehrkräftebildung an der TU Dresden zu integrieren. In Kooperation mit dem Acker e. V. Berlin entstand die erste Version des Lehr-Lernkonzepts zum „BildungsAcker“; dieses wurde im Sommersemester 2022 erprobt. Aufbauend auf unseren Erfahrungen, den studentischen Bedarfen und Erwartungen sowie der unterstützenden Beratung durch eine professionelle Acker-Pädagogin entwickeln wir seitdem, gemeinsam im Team mit unseren Mitarbeiterinnen Dr. Simone Reutemann und Dr. Antje Goller, das Seminar stetig weiter. In jedem Semester bearbeiten ca. 20 Lehramtsstudierende der Schulformen Oberschule, Gymnasium und Berufsbildende Schule gemeinsam eine ca. 60 m2 große Ackerfläche und konzipieren, ausgehend von eigenen Erfahrungen und theoretischen Impulsen, Lernanlässe für BNE.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Lehrkräftebildung, Hochschule, BildungsAcker, Hochschuldidaktik, handlungsorientierte Lehr- und Lernkonzepte
- Freie Schlagwörter (EN)
- Education for Sustainable Developement, Teacher Education, University, BildungsAcker, university didactics, action-oriented teaching and learning concepts
- Klassifikation (DDC)
- 370
- Klassifikation (RVK)
- AL 34000
- AL 51908
- DN 7000
- Normschlagwörter (GND)
- Technische Universität Dresden, Hochschuldidaktik, Lehramtsstudium, Lehrerbildung, Nachhaltigkeit
- Publizierende Institution
- Technische Universität Dresden, Dresden
- Version / Begutachtungsstatus
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-978393
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 09.07.2025
- Dokumenttyp
- Buchbeitrag
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY-NC-ND 4.0