- Titel
- Qualitätssichernde Maßnahmen in der Schreibberatung
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-972697
- Konferenz
- Schreib-Peer-Tutor:innen-Konferenz (SPTK) 2019. Dresden, 19. bis 21. September 2019
- Quellenangabe
- SPTK 2019. Tagungsband
Herausgeber: Technische Universität Dresden, Schreibzentrum (SZD)
Erscheinungsort: Dresden
Erscheinungsjahr: 2024
Seiten: 32-41 - Erstveröffentlichung
- 2024
- DOI
- https://doi.org/10.25368/2025.088
- Abstract (DE)
- Mit dem vorliegenden Beitrag möchten wir Peer-Tutor:innen und andere Mitarbeitende an Schreibzentren bei der Implementierung qualitätssichernder Maßnahmen in der Schreibzentrumsarbeit unterstützen. Hierfür präsentieren wir eine Matrix, mit der einfach ermittelt werden kann, ob eine qualitätssichernde Maßnahme für das eigene Schreibzentrum geeignet und umsetzbar ist. Die Basis hierfür bilden die Ergebnisse des im Rahmen der SPTK 2019 gehaltenen Workshops Die Rolle von Schlüsselkompetenzen zur Qualitätssicherung. Ziel dieses 90-minütigen Workshops war es, Schlüsselkompetenzen im Hinblick auf das Qualitätsmanagement von Schreibzentrumsarbeit zu beleuchten. In zwei Themenblöcken1 wurde zunächst erörtert, welche der reinen Schlüsselqualifikationen, beispielsweise Sozial- und Selbstkompetenzen, zu einer gelungenen Beratung beitragen. Dazu wurden einzelne Schlüsselqualifikationen fokussiert und deren Relevanz in den Phasen einer Schreibberatung eingeschätzt. Im zweiten Block des Workshops erarbeiteten die Teilnehmenden, mit welchen Maßnahmen im Kontext der Schreibberatung oder der Schreibzentrumsarbeit diese Schlüsselqualifikationen konkret gefördert werden könnten, um die Qualität der Schreibzentrumsangebote (insbesondere der Schreibberatung) langfristig zu stärken.
- Freie Schlagwörter (DE)
- SPTK, Schreibzentrum, Schreibberatung, Schreibgruppen, Schlüsselkompetenz, Qualitätssicherung, Qualität Peer-Tutor:innen, Qualitätsmanagement, Hochschuldidaktik
- Klassifikation (DDC)
- 402
- Klassifikation (RVK)
- ES 680
- DM 4200
- Herausgeber (Institution)
- Technische Universität Dresden, Schreibzentrum (SZD)
- Technische Universität Dresden, Zentrum für Weiterbildung der TU Dresden
- Version / Begutachtungsstatus
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-972697
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 26.05.2025
- Dokumenttyp
- Konferenzbeitrag
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
