- Titel
- Learning to foster sustainability transitions: Disruption and change of everyday practices in sociospatial configurations
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-946728
- Datum der Einreichung
- 09.04.2024
- Datum der Verteidigung
- 26.11.2024
- Abstract (EN)
- The framework of the dissertation addresses the dynamics of social learning and practice change in sustainability transitions. It outlines an overall research question and summarizes the contributions of three articles. It draws general implications and conceptual lessons from all three articles.
- Verweis
- Reframing places, communities and identities: social learning in urban experimentation
DOI: 10.1080/15487733.2023.2207369 - Transforming practices through social learning: change and stability, collectivity and materiality
DOI: 10.1080/13504622.2024.2329149 - Sites for sustainability transitions: the interplay of urban experiments and socio-spatial configurations in transforming habits
DOI: 10.1186/s42854-023-00060-0 - Freie Schlagwörter (EN)
- Social learning, practices, habits, sustainability transitions
- Klassifikation (DDC)
- 307
- Klassifikation (RVK)
- RB 10906
- GutachterIn
- Prof. Dr. Marc Wolfram
- Prof. Dr. Katrien Van Poeck
- Prof. Dr. Martina Artmann
- BetreuerIn Hochschule / Universität
- Prof. Dr. Marc Wolfram
- BetreuerIn - externe Einrichtung
- Dr. Franziska Ehnert
- Den akademischen Grad verleihende / prüfende Institution
- Technische Universität Dresden, Dresden
- Sonstige beteiligte Institution
- Leibniz-Institut für ökologische Raumentwicklung (IÖR), Dresden
- Version / Begutachtungsstatus
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-946728
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 08.01.2025
- Dokumenttyp
- Dissertation
- Sprache des Dokumentes
- Englisch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY-ND 4.0